Чек-лист Речевое развитие в билингвальной и полилингвальной среде

Высокий уровень

Ребенок допускает лексико-грамматические ошибки, но он сам их немедленно исправляетУмеет правильно выбрать необходимые предложно-падежные формы, использует в речи сложные грамматические структурыДемонстрирует умение правильно согласовывать прилагательное с существительным в роде и числе, умение изменять глагол в настоящем времени по лицамПростые по структуре высказывания грамматически правильныИспользует правильное интонационное оформление вопросов и ответов, просьб и восклицанийПроизношение полностью соответствует нормативным требованиям, иногда встречаются незначительные артикуляционные ошибки, которые не мешают общению на русском языке

Средний уровень

Лексико-грамматические ошибки в речи ребенка затрудняют диалог, но не разрушают егоРебенок правильно использует разные формы повелительного наклонения глагола при грамматическом оформлении просьбы, соотносимые с темой и форматом беседы, но только в пределах заученной темыНаблюдаются регулярные ошибки согласования и управленияУ ребенка наблюдается правильное произношение некоторых звуков русского языка, характерны смешения оппозиционных звуков, неустойчивое их употребление в речи, заметна интерференция родного языкаПонимание русской речи ребенка возможно в контексте знакомой ситуации общения

Низкий уровень

Встречается большое количество грамматических и синтаксических ошибокОтмечается трудность в выборе правильной грамматической формы существительного, прилагательного и глаголаНавык грамматической самокоррекции не сформированОтмечается нарушение произносительной стороны речи как на русском, так и на родном языке (искажения, замены, смешения, отсутствие звуков), выраженный акцент, затрудняющий восприятие речиПростые по звуко-слоговой структуре слова и фразы сильно искаженыПонимание речи ребенка вне ситуации затруднено

Чек-лист «Речевое развитие в билингвальной и полилингвальной среде»

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень